新湖南：https://m.voc.com.cn/xhn/news/202311/19029070.html
三湘都市报·新湖南客户端11月26日讯（通讯员 何帅文 全媒体记者 杨斯涵 黄京）探讨数字创意行业产教融合新路径，共话数字创意产业发展新方向，11月25日，全国数字创意行业产教融合共同体成立大会暨教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会第二届数字设计类专业委员会成立大会在长沙举行。
政行校企联动，携手打造产教融合共同体
全国数字创意行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）由教育部职成司、湖南省教育厅指导，完美世界控股集团、中国传媒大学、湖南工艺美术职业学院牵头成立。该共同体联合全国372家数字创意行业组织、学校、科研机构、上下游企业共同参与，是按照平等、互利、自愿原则组成的泛行业、跨区域产教融合新型组织。
成立大会上，湖南工艺美术职业学院党委书记陈鸿俊简要介绍了学校在服务数字创意产业发展等方面所做的工作。他表示，学校作为共同体牵头单位之一，将肩负起引领共同体创新发展的责任和使命，牵好头、出好力、服好务，加大人员、资金和资源支持，努力为共同体建设发展、合作交流、正常运行做好服务工作，为数字创意产业高质量发展作出应有贡献。
中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长陈京炜作共同体筹建报告，对共同体的成立背景，性质、宗旨与任务，组织架构及领导班子人选酝酿情况，筹备组在筹备期间所做的主要工作等作了说明。
共同体副秘书长、完美世界教育研究院院长、完美世界教育副总裁杨昊从人才共育、资源共建、协同开展技术攻关、协同开展国际交流合作等方面发布了共同体近三年的主要工作任务，并部署了今年要完成的两个重要任务，即遴选数字创意相关专业在线精品课程、举办首届大学生数字创意设计大赛。
王雨蕴在讲话中表示，共同体将建立起以产业前沿趋势为指引，以产业项目要求为标尺，以产业人才终身成长为根本的工作机制，打破人才供需壁垒，实现产教有序、有效、有力深度融合，携手助力数字创意行业高质量发展。
湖南省教育厅职成处处长崔书芳认为，共同体的成立充分体现了以湖南工艺美术职业学院为代表的湖南高职院校坚持走产教融合、数字化发展道路的信心和决心。他希望，共同体率先走出教育供给与产业需求高度匹配的新路子，闯出教育资源与产业资源有效汇聚的新途径，创出校企双主体高效育人的新模式，为数字创意行业创新发展提供强大的人才支持。
据了解，共同体成员单位共372家，其中普通高等学校14所、职业本科院校6所、高职院校128所、中职院校55所、上下游企业165家、政府机构及行业协会（学会）4家。共同体将以人才培养、技术攻关、资源建设为重点任务，加强数字创意行业政行校企合作，实现资源共享和优势互补，全面推动产学研深度融合，支撑数字创意行业高质量发展。
第二届数字设计类专委会成立
据悉，教育部职业院校艺术设计类专业教指委第二届数字设计类专业委员会（以下简称“专委会”）成立，湖南工艺美术职业学院当选为专委会主任单位。湖南工艺美术职业学院副校长刘英武主持专委会成立大会。
“承担3个本科层次职业教育专业、3个高职专科专业和3个中职专业的《职业教育专业简介》和《职业教育教学标准》制定与审核工作，组织申报建设职业教育艺术设计类专业课程标准118个，助力增设3个本科层次职业教育专业，发动成员单位学校申报“1+X”证书制度试点院校；在2020年度教指委“广交会”同步教育作品展中展出校企合作成果110余件……”陈鸿俊从全面推进专业标准建设、深化校企合作、强化专委会建设、举办2022年年会等方面回顾了专委会成立以来开展的主要工作。
陈鸿俊提出了专委会2023到2025年的工作设想：促进交流，锻造校企校校合作的纽带。组织开展“校校互助、校企互助”计划，成立数字文创产业学院联盟，做好数字设计类专业设置年度报告。共建共享，打造校企校校共赢发展的平台。打造一个专家库和一批“双师”团队、建好一批教学标准与资源、共建一批实训基地、推出一批竞赛活动、形成一批项目成果。宣传推广，建设数字设计类专业发展的展示窗口。通过举办作品展、年会和论坛，编写典型案例，选树名师大师等形式，探索数字文创“走出去”的新模式，讲好“数字文创”的“中国故事”。他表示，专委会将以党的二十大精神为指引，持续加强自身建设，扩大成员规模，完善制度建设，同心同德、接续奋斗，为数字中国建设作出新的更大贡献。
教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会秘书长张来源对第二届专委会的成立表示祝贺，他从研究、咨询、指导、服务四个方面介绍了教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）所做的主要工作。他表示，教指委将着力培育一大批懂行业、懂岗位、懂专业、懂教学、懂市场的一线专家，指导、服务全国职业院校艺术设计类专业的专业建设、教育教学、人才培养等工作，不断提升职业院校社会服务水平。
专委会成立后，将充分发挥自身优势，汇聚行业企业优质资源，对全国数字设计类专业院校的人才培养、专业建设、课程改革和高质量发展起到重要推动和指导作用，对引领数字设计类行业发展方向具有重要意义。
