为进一步规范教学文件撰写，提升教研室教学管理与教学实施质量，3月31日，设计基础教研室组织开展专题教学研讨活动。本次研讨由教研室陶涛老师主持，夏雪光老师共同参会，围绕《讲评提纲》《教学总结》的结构与规范展开深入交流探讨。

研讨会上，陶涛老师首先明确了本次教研活动的核心目标，强调规范教学文件是保障教学秩序、提升教学实效的重要基础，对梳理教学思路、总结教学经验、优化教学环节具有关键作用。随后，两位老师聚焦《讲评提纲》《教学总结》两大核心文件，逐一梳理内容框架、撰写要点、格式规范及逻辑要求，针对教学总结的成果提炼、问题反思、改进计划撰写，以及讲评提纲的重点梳理、评价标准、实施思路等细节展开充分讨论。

参会老师结合日常教学实际工作经验，各抒己见、深入交流，共同明确了两类教学文件的统一规范标准，厘清了撰写过程中的常见问题与优化方向 。此次教学研讨活动，有效提升了教研室教师对教学文件规范化撰写的认知，进一步统一了教学工作标准，为后续设计基础教学工作的有序开展、教学质量的持续提升奠定了坚实基础。