扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业、融入课程、融入课堂、融入头脑，把立德树人融入学校教育教学的各环节，深入发掘和提炼各课程所蕴含的思政要素和德育功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行。

（二）明确人才培养定位

各专业要根据湖南省“三高四新”战略、文化强省建设要求，紧跟湖南传统工艺美术和文化创意产业产业结构调整、转型升级的人才培养需求和本专业学生就业状况，结合学校办学定位，完善专业人才培养目标定位，提升人才培养对经济社会转型升级、创新发展的支撑度及对经济社会发展的贡献度。

（三）优化课程结构体系

根据人才培养目标及毕业要求，全面梳理课程体系，科学合理设置各课程模块及课程设置。进一步明确每门课程或每个培养环节的目标和作用，注意内在联系，不断整合优化、精选更新教学内容，避免课程之间简单重复、错位交叉等问题，加强专业核心课程群建设，减少不必要的课内学时，增加实践、实训课程比重。

（四）促进实训教学改革

要立足专业特色，深化产教融合，倡导协同育人，加强政校行企合作，开发引入企业实践课程，优化实训教学内容，改革实训教学考核方式，不断提高综合性、探索性实训教学内容的比例，拓宽学生实践创新能力培养途径，强化学生实践动手能力。

（五）注重美育劳动教育

将美育、劳动教育纳入人才培养全过程，充分挖掘各类课程中的美育和劳育元素，构建学科专业教学和校园文化相融合，第一课堂和第二课堂相衔接，校内校外相结合的美育劳育培养体系，提高学生审美能力和人文素养，以劳树德，以劳强体，以劳育美，促进学生全面发展。

（六）推动课堂教学革命

以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广案例化教学、项目化教学、混合式教学、翻转课堂，推进课堂教学与信息技术深度融合及应用。灵活选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，积极探索“非标准化答案”考试改革，不断提高课堂教学质量。

四、工作要求

（一）加强组织领导

各二级学院务必高度重视，以院长为组长，工学部主任、专业带头人、骨干教师和行业、企业专家为主要成员的人才培养方案修订工作小组，统筹本学院各专业的人才培养方案修订和论证，严格按照日程安排完成各项工作，确保修订工作顺利完成。

（二）深入开展调研

各专业要充分调研省内外高校同类专业，确立1个标杆（可以参国家级、省级一流专业情况），精确研判相关行业的发展趋势及需求情况，广泛听取学生、教师、用人单位、毕业生的意见建议，在深入分析2021级人才培养方案优势与不足的基础上，明确专业培养方案修订思路与重点，按专业形成调研报告。

（三）坚持标准引领

遵循高等职业教育专业目录、国家专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准等规定，对接有关专业标准、职业标准、岗位标准，服务地方和行业发展需求，鼓励高于标准、体现特色。

（四）加强协调沟通

承担公共课程教学的院部要积极推进公共课程设置与教学改革，在征求相关专业对课程教学意见的基础上，科学修订课程教学大纲；各专业群要充分研讨，搭建共同的专业群基础课程平台，处理好强化基础与专业特色的关系；各专业在培养方案中设置其他学院开设的课程，要与开课学院做好沟通。

（五）广泛征求意见

各专业形成培养方案修订初稿后，要面向全体专业教师、开课学院、兄弟院校、行业专家、在校生、毕业生、用人单位广泛征求意见。要求至少2名校外同类专业的教授和至少2名行业专家审核，并填写《人才培养方案评审表》。

五、修订时间进度安排

（一）2022年4月15日前，启动培养方案制（修）订工作。

（二）2022年4月30日前，各二级学院立足当前疫情发展实际，统筹并组织所属专业以适宜的方式开展培养方案的调研及论证。

（三）2022年5月31日前，各二级学院完成2022级人才培养方案修订初稿。

（四）2022年6月30日前，各二级学院完成意见征集，并进一步完善。

（五）2022年7月中下旬，组织召开学校2022级人才培养方案修订汇报会，再经各院部修改后，择时提交学校党委审定。

（六）2022年8月下旬，根据上级相关要求，将审定通过的专业人才培养方案挂网，报教育厅备案，向社会公开。

附件：1.湖南工艺美术职业学院2022年招生专业一览表

          2.湖南工艺美术职业学院2022级专业人才培养方案体例格式

                                                                           教务处

2022年4月12日